14.03.2026 в рамках дисциплины „Tehnologii pedagogice inovaționale” в соответствии с графиком открытых занятий  Куртевой О.В., доктор, конф. была проведена открытая лекция со студентами магистратуры группы МОМ-25 (специальность «Образовательный менеджмент»).

Тема интерактивной лекции — «Образовательная технология смешанного обучения». Цель занятия заключалась в ознакомлении магистрантов с современными моделями организации образовательного процесса, сочетающими традиционные и цифровые формы обучения, а также в формировании у будущих менеджеров образования практических навыков применения инновационных педагогических технологий.

Занятие было организовано в соответствии с моделью «Ротация станций» технологии смешанного обучения. На начальном этапе магистранты были распределены на три группы, каждая из которых работала на отдельной образовательной станции: станции работы с преподавателем, станции онлайн-обучения и станции проектной деятельности. В процессе занятия группы последовательно перемещались по кругу, что позволило каждому участнику побывать в каждой зоне и освоить различные форматы учебной деятельности.

В ходе лекции были интегрированы несколько педагогических технологий и методических подходов: информационные технологии, проектное обучение, проблемный подход, а также элементы технологии развития критического мышления. В образовательном процессе использовались современные цифровые инструменты: Joyteka (интерактивное учебное видео), LearningApps (интерактивные задания), Prezi (динамическая презентация), Plickers (экспресс-тестирование).

Кроме того, применялись различные методические приёмы, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов: кейс-метод, график Т, а также приём ЗХУ (Знаю – Хочу узнать – Узнал).

Использование модели «Ротация станций» позволило создать интерактивную образовательную среду, в которой магистранты получили возможность не только познакомиться с теоретическими основами технологии смешанного обучения, но и апробировать её на практике. Участники занятия отметили практическую направленность, эффективность и высокий уровень вовлечённости в учебный процесс.

Таким образом, применение инновационных педагогических технологий и цифровых инструментов способствовало активному усвоению содержания лекции и развитию профессиональных компетенций будущих менеджеров образования.

Публикация: Куртева О.В., доктор, конференциар