В рамках IV международной научно-практической конференции
«Научно-образовательное пространство: реалии и перспективы повышения качества образования» в Комратском Государственном университете
6 декабря 2024 года, в рамках международной научно-практической конференции «Научно-образовательное пространство: реалии и перспективы повышения качества образования», было проведено заседание секции «Психологические науки».
Модераторами данной секции стали: Хорозова Л.Ф., доктор психол. наук, конф. универ. и Кёр Л.С., доктор психол. наук, конф. универ. КГУ. Цель работы секции – профессиональное обсуждение фундаментальных и прикладных проблем психологии в условиях современного развития общества. В работе секции приняли участие 16 человек, представители из Республики Молдова, Азейрбаджана, Узбекистана. Научное мероприятие прошло в смешанном формате (офлайн и онлайн). Необходимо отметить готовность участников данной секции к диалогу, открытость и высокий уровень научной дискуссии по отдельным аспектам представленных тем, освящающих разнообразные психологические проблемы, среди которых:
- ROLUL EDUCATORULUI ÎN GESTIONAREA COMPORTAMENTULUI AGRESIV A PREȘCOLARULUI (Plătică A., doctor în psihologie, conf. univ., Universitatea de Stat «G. Țamblac» din Taraclia);
- ФЕНОМЕН ВОЗВРАТНОЙ МИГРАЦИИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ (Кауненко И.И., доктор психол. наук, конф. универ., Саенко Л., Международный Независимый Университет Молдовы (ULIM);
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФИЛАКТИ И БОРЬБЫ С БУЛЛИНГОМ (Колиогло В., психолог ПУ ТЛ им. Н. Третьякова, мун. Комрат);
- СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЬЕ: ПОКОЛЕНЧЕСКИЙ АСПЕКТ (Подборски А., Международный Независимый Университет Молдовы (ULIM);
- ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ В РАЗЛИЧНЫХ БОЕВЫХ ИСКУССТВАХ (Коробейников Г., доктор биол. наук, профессор, Узбекский государственный университет физического воспитания и спорта);
- ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ И БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ НА ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ К ТРУДОВОЙ МИГРАЦИИ (Хорозова Л.Ф., доктор психол. наук, конф. универ., Комратский государственный университет);
- РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ (Кёр Л.С., доктор психол. наук, конф. универ., Комратский государственный университет).
В процессе работы секции участники смогли представить возможности практической реализации полученных результатов научных исследований, а также обменяться рекомендациями. Таким образом, работа секции и положительные отзывы участников подтверждают тот факт, что мероприятия такого рода должны стать хорошей традицией и служить расширению научного-исследовательского сообщества университета.
