Инновационный Инкубатор  Moodle KDU Центр непрерывного образования    
RU
Воскресенье, 16 июня 2024 17:22

Исследование уровня академической добросовестности, впервые проведенное в молдавских университетах представило Министерство образования и исследований Республики Молдова

 

В Республике Молдова семь высших учебных заведений запустили 3 июня 2024 года информационную кампанию "Нулевая толерантность к коррупции в университетах". Цель акции - сократить масштабы этого явления в университетах с помощью внутренних механизмов, способствующих добросовестности. Решение было принято администрациями семи учебных заведений после анализа данных комплексного исследования уровня академической честности, впервые проведенного в Университетах Республики Молдова. Исследование показало, что более 46 % участников рекомендовали бы своим знакомым или друзьям учиться в университете, где они являются студентами, по сравнению с 13 %, которые не рекомендовали бы. При этом 58% респондентов полностью удовлетворены учебными материалами, подготовленными преподавателями, 55% - ставят оценки от 9 до 10 баллов за взаимодействие преподавателей и студентов в учебно-воспитательном процессе, в то время как только 29% респондентов полностью удовлетворены условиями в столовых и только 14% - условиями в общежитиях. Что касается восприятия плагиата, мошенничества и коррупции в высшем образовании, то большинство опрошенных студентов считают, что коррупция - это очень серьезное явление в образовательном процессе в университетах. По мнению большинства опрошенных студентов, два самых серьезных действия, которые могут произойти в процессе высшего образования, - это сексуальные домогательства к студентам и покупка дипломов об окончании вуза. Повторное использование одного и того же собственного текста в разных работах респонденты считают менее серьезным нарушением. "Я приветствую решение администраций университетов принять к сведению результаты этого исследования и начать широкий процесс по улучшению показателей добросовестности и снижению уровня коррупции в университетах. Исследование подтверждает существующие в обществе представления о недостатках в обеспечении честности и неподкупности, а также о довольно высоком уровне терпимости к жульничеству, взяточничеству и другим незаконным практикам. Имея механизм обеспечения качества, университеты могут гарантировать качество обучения и повысить уверенность молодых людей в том, что они могут получить хорошее университетское образование у себя дома", - сказал Министр образования и исследований Республики Молдова Дан Перчюн (со ссылкой на moldpres.md/news).  Исследование проводилось со 2 февраля по 21 марта 2024 года по заказу Министерства образования и исследований Республики Молдова и Немецкого агентства международного сотрудничества (GIZ). Выборка составила 4209 студентов из Государственного университета Молдовы, Технического университета Молдовы, Экономической академии, Университета медицины и фармации "Николае Тестемицану", Государственного педагогического университета "Ион Крянгэ", Государственного университета "Алеку Руссо" в Бельцах, Государственного университета физического воспитания и спорта. В общей сложности в этих учебных заведениях обучается на начало 2024 года 42 281 студента. На основании результатов исследования университеты утвердят антикоррупционные планы с конкретными мерами по предотвращению этого явления, включая внедрение внутренних механизмов информирования о подобных нарушениях, внешний мониторинг экзаменов и т. д. Министерство образования и исследований Республики Молдова повторит исследование через 12 месяцев, закупит национальное программное обеспечение для борьбы с плагиатом, свяжет уровень финансирования университетов с усилиями, предпринимаемыми для обеспечения честности, будет постоянно контролировать выполнение планов, утвержденных сенатами университетов,  проведет национальные учебные и просветительские кампании для студентов и преподавателей

С результатами  исследований можно ознакомиться перейдя по электронной ссылке: https://mec.gov.md/sites/default/files/sondaj-universitati_final_3.pdf

Prev Next