В первый день тренинга, 12 июня 2017 г. участников тренинга познакомили с группой фасилитаторов, предоставили доступ на электронный курс, созданный специально для участников тренинга на платформе университета, где были размещены программа тренинга, учебно-методические материалы (презентации в формате PDF, задания и др.). На первых занятиях «Active learning with the Interactive Whiteboard (IWB)», «Designing your learning activities with an IWB» фасилитаторы Florence Garelli (UNS) и Natalia Timus (UCA) поделились опытом организации активного обучения и проектированию учебной деятельности с использованием интерактивной доски, после чего было предложено домашнее задание по разработке презентации «Опыт использования интерактивной доски». Так же обсудили вопросы, касающиеся того, насколько часто используется интерактивная доска в учебном процессе на лекционных, семинарских занятиях, при организации работы в группе, проведении викторины и др. Были проанализированы преимущества и недостатки интерактивной доски. Один из слоганов, который использовался на первом занятии - «Интерактивная доска – новые возможности для активного обучения».
Во второй день тренингов 13 июня 2017 г. фасилитатор Danguole Rutkauskiene (KTU) выступила с презентацией «Introduction to MOOCs», рассказала о разновидностях MOOCs и их типах, поделилась опытом использования открытых образовательных ресурсах MOOCs. Вопрос «Каков наш институциональный потенциал для доставки MOOCs?» позволил задуматься многим партнерам проекта о планах и перспективах. Так же обсудили вопрос человеческих ресурсов, необходимых для разработки MOOCs. Danguole Rutkauskiene представила 5D модель проектирования MOOCs. Во второй части фасилитаторы Florence Garelli (UNS) и Natalia Timus (UNS) организовали воркшоп – обучающее мероприятие, на котором участники тренинга (каждый университет) представил презентацию по использованию интерактивной доски. Участники тренинга от КГУ представили презентацию по организации обратной связи в процессе организации непрерывного образования дидактических кадров посредством интерактивной доски.
14 июня 2017 года фасилитаторы Facilitators: Estelle COLL (UNS) - David FERNANDEZ (UNS) - Florence Garelli (UNS) - Natalia Timus (UNS) организовали два параллельных воркшопа, на одном из которых участники имели возможность поработать в аудиовизуальной студии, на другом - записать скринкаст- цифровую видеозапись на фоне университета, который представляет каждый из участников. Оказалось, что записать скринкаст не так и просто. Всем участникам были предоставлены видеоматериалы на внешнем носителе, которые были записаны в ходе воркшопа.
Далее, участники тренинга работали в аудитории, оснащенной интерактивным проектором, в которой тренером Estelle COLL (UNS) были продемонстрированы возможности его использования.
Так же, не менее интересным, был воркшоп по записи видео типа «Talking head/Говорящая голова». Нужно отметить, что тренер Estelle COLL (UNS) представила презентацию различных типов видео, как например, «Говорящая голова», «Скринкаст», «Анимация», «Семинар», «Интервью», «Лекция в аудитории» и др.
Представители каждого университета работали в группе и анализировали шесть типов видео, которые используются или могут быть использованы в практике осуществления непрерывного образования дидактических кадров в перспективе. Результаты анализа заносились в сводную Google Таблицу.
15 июня 2017 г. обсудили вопрос, как преподавать курс в рамках непрерывного образования, какие требования предъявляются к форматорам дидактических кадров. 16 июня Diogo Casanova & Isabel Huet (KUL) представили презентацию на тему «Как делать редизайн имеющегося курса/программы по курсам непрерывного образования». Irina Yastrebova (UNS) поделилась своим опытом по редизайну программы.
Завершился тренинг воркшопом, организованным фасилитаторами: Florence Garelli (UNS) – Irina Yastrebova (UNS), Danga Rutkauskiene (KTU), Isabel Huet (KUL). Коллегам из университетов партнеров по проекту предстояло проанализировать программу курса „E-teaching” другого университета и оставить комментарии в Google документе, после чего участники каждого университета выступили и обосновали свое мнение относительно курса партнера. В результате была организована продуктивная, плодотворная работа между молдавскими и европейскими партнерами по анализу курса „E-teaching”, разработанному по методу Backward design (Обратного дизайна) каждым университетом. Были даны участникам тренинга рекомендации по улучшению представленных ими курсов „E-teaching”.
Тренинг был организован на высоком уровне. В рамках тренинга были предложены групповые задания, организованные в активной, увлекательной современной форме. Затронутые темы были актуальными и полезными. Программа тренинга была насыщенной и разнообразной, что позволило участникам проекта повысить свои профессиональные компетенции в сфере использования инновационных методик по разработке электронных курсов, использованию вариативных обучающих методов в качестве фасилитатора обучения, созданию интерактивного контента (для интерактивной доски, интерактивного проектора), разработки аудиовизуальных образовательных ресурсов; редизайну существующих курсов непрерывного образования; использованию методов активного обучения и др.
По завершению тренинга всем участникам были вручены сертификаты прохождения тренинга в объеме 30 часов.
