Psikoloji alt bölümü 5.2'nin çalışmaları, Komrat Devlet Üniversitesi'nin Uluslararası Bilimsel hem Uygulamalı Konferansı çerçevesinde 11 Şubat 2025 tarihinde sıcak hem yaratıcı bir atmosferde gerçekleşti hem eğitim sistemiyle doğrudan ilişkili güncel psikolojik sorunları araştırmaya ortak ilgi duyan üç ülkeden katılımcıları bir araya getirdi. Konferans programında bu alt bölümde kayıtlı toplam katılımcı sayısı 28 olup, bunların 8’i Rusya’dan, 8’i Romanya’dan hem 12’si Moldova’dan geldi. Psikoloji alt bölümü 5.2’nin moderatörleri: Dr. Larisa Horozova, Komrat Devlet Üniversitesi hem Dr. Irina Kaunenko (ULIM), Moldova Cumhuriyeti.
Bölüm çalışmalarına iki formatta katılım sağlandı:
- Yüz yüze format: 301 numaralı derslik, 3. kat, 1. akademik bina, KDU
- Çevrimiçi format: Google Meet
Konferansta, Psikoloji alt bölümü 5.2 katılımcıları şu konularda sunumlar yaptılar:
- Pedagojik Şiddet Sendromundan Didaktik Sonrası Stres Bozukluğuna: Eğitim Ortamındaki Çocuklar - Ganuzin Valeriy Mihayloviç, doçent, doktor, Yaroslavl Devlet Tıp Üniversitesi, Rusya
- Dayanıklılık Kaynakları hem Güncel Zorluklar - Gașper Lucia, psikoloji doktoru, bilimsel araştırmacı, Sosyoloji hem Sosyal Psikoloji Merkezi Koordinatörü, ICJPS, USM, Moldova Cumhuriyeti
- Dinin Dayanıklılık hem Uyum Üzerindeki Etkisi: Modern Stres Bağlamında - Plătică Adina, doçent, psikoloji doktoru, Taraklıya Devlet Üniversitesi "Gr. Țamblac", Moldova Cumhuriyeti
- Özel Eğitim Gereksinimi Olan Çocukların Sosyo-Eğitsel Entegrasyonu - Ecaterina Scoat, yardımcı öğretim görevlisi, doktora öğrencisi, USMF Nicolae Testemițanu, Moldova Cumhuriyeti
- Küçük Okul Çocuklarında Duygusal Zekânın Gelişimi - Olariu Carmen Daniela, öğretmen, doktora öğrencisi, Mihai Eminescu Ortaokulu, Rădăuți, Romanya
- Geleneksel Konutun Moldova'daki Romen/Moldovalılar Tarafından Algılanışı - Pihurov Ecaterina, bilimsel araştırmacı, ICJPS, USM, Moldova Cumhuriyeti
- İlköğretim Öğrencilerinde Duygusal Dayanıklılığı Geliştirmeye Yönelik Eğitim Stratejileri - Cârdei Paraschiva-Alina, öğretmen, doktora öğrencisi, Gheorghe Popadiuc Ortaokulu, Rădăuți, Romanya
- Şehir Alanında Etnik Kültür ("Casa Mare" Örneği) - Ivanova Nina, doktor, kıdemli araştırmacı, Kültürel Miras Enstitüsü, Kişinev, Moldova Cumhuriyeti
- Üniversite Gençlerinin Sosyo-Psikolojik Özellikleri: Kültürel Yönü - Kaunenko Irina, psikoloji doktoru, konferansçı, ULIM, Kişinev, Moldova Cumhuriyeti; Horozova Larisa, psikoloji doktoru, konferansçı, Komrat Devlet Üniversitesi, Moldova Cumhuriyeti
Her sunum, dinleyicilerden büyük ilgi gördü hem derinlemesine tartışmalar için bir başlangıç noktası oldu. Katılımcılar, etkinliğin yüksek düzeyde organizasyonunu hem ele alınan konuların önemini vurguladılar. Yapılan tartışmalar hem fikir alışverişleri, araştırma konularına yeni bakış açıları kazandırarak bu alandaki gelecekteki çalışmalar için büyük değer sağladı. Katılımcılar, sunulan materyallerin yüksek kalitesinin yanı sıra, psikolojik sorunlara ilişkin bölüm çalışmalarında kişisel etkileşimin önemini de takdir ettiler. Ortak çalışma, tüm katılımcılarda olumlu izlenimler bıraktı hem önemli sorunların çözümüne katkıda bulunma hissi uyandırdı. Konuların çeşitliliği hem izleyicinin katılımı sayesinde, bu bölüm çalışması bilimsel hem mesleki topluluğun gelişimine önemli bir katkı sağladı. Psikoloji alt bölümü 5.2 çerçevesindeki sunumlar sonucunda Bir Karar alındı:
- Moldova Cumhuriyeti'ndeki öğrenci gençlik aktif olarak kültürlerarası etkileşim için çaba göstermektedir. Kültürlerarası yeterlilik, yeni sosyo-kültürel koşullara uyum sağlamada önemli bir kaynak haline gelerek, etkili etkileşimi hem kültürel farklılıkları anlamayı teşvik etmektedir. Gençlerin, olumlu toplumsal kimliği anlamayı hem deneyimlemeyi, etnik gruplar arası ilişkilerin geleceğine ilişkin iyimserliği artırmayı, bunları uyumlu hale getirmek amacıyla yurttaşlık kimliğini güçlendirmeyi amaçlayan özel olarak örgütlenmiş çalışma biçimlerine daha aktif olarak dahil edilmesi gerekmektedir.
- Eğitim sürecinde yer alan tüm aktörlerin ruh sağlığını güvence altına almak, kişisel gelişim için olumlu motivasyon yaratmak, kişisel hem toplumsal gelişimin bozulmasına yol açan ruhsal nedenleri saptamak hem bu tür bozuklukların ortaya çıkmasına zemin hazırlayan koşulları önlemek amacıyla çağdaş eğitim uygulamalarına psikolojik bilgiyi daha etkin bir biçimde dahil etmek.
- Yükseköğretim sisteminde, geleceğin uzmanlarının kişisel hem mesleki düzeyde öz değerlendirme yeteneklerinin geliştirilmesine, karşı karşıya oldukları görevlerin anlaşılması hem dikkate alınmasına, ayrıca eğitim uygulamalarına psikolojik hem pedagojik bilginin daha sonra dahil edilmesine özel önem verilmelidir.
