“Kamu Yararına” GRT programı sırasında, modern eğitimin kalitesi, işgücü piyasası talepleriyle uyumu ve rekabetçi uzmanlar yetiştirmedeki Ulusal Yeterlilik Çerçevesi’nin rolü ile ilgili güncel konular tartışıldı. Bu tartışma, Comrat Devlet Üniversitesi’nde düzenlenen bir seminer kapsamında gerçekleşti; seminerde eğitim programlarının iyileştirilmesi, öğretimin uygulamalı yönünün güçlendirilmesi ve mezunların eğitim sonuçlarının işveren beklentileriyle daha yakın bir şekilde uyumlu hale getirilmesi için mekanizmalar incelendi.
Programın katılımcıları şunlardı: Comrat Devlet Üniversitesi Ulusal Kültür Fakültesi Dekanı, Doktor ve Doçent Oxana Curteva; Comrat’taki Mihail Ciachir Koleji Müdür Yardımcısı Aliona Glavcheva; Comrat Meslek Okulu Eğitim ve Üretim İşlerinden Sorumlu Müdür Yardımcısı Piotr Uzun; ve Comrat Devlet Üniversitesi öğrencisi Victoria Cioban. Programın sunucusu Anna Chabanova idi.
Program sırasında katılımcılar, Ulusal Yeterlilik Çerçevesi’nin uygulanmasının, mezunların nihai yetkinliklerini daha net bir şekilde tanımlamayı, Moldovya yeterliliklerinin Avrupa standartlarıyla karşılaştırılabilirliğini sağlamayı ve eğitim programlarını öğrenciler, öğretmenler ve işverenler için daha şeffaf hale getirmeyi mümkün kıldığını vurguladılar. Bu yeni yaklaşımların eğitim kurumlarının müfredat içeriğini daha hassas bir şekilde yapılandırmasına, eğitimde uygulamalı bileşeni güçlendirmesine ve öğrencilere sadece mesleki bilgi değil, aynı zamanda hareketlilik, değişime uyum sağlama, eleştirel düşünme ve profesyonel yollarını bağımsız planlama becerisi kazandırmasına yardımcı olduğu belirtildi.
Özel dikkat, eğitim kurumları ile işverenler arasındaki etkileşime verildi. Program, potansiyel işverenlerle sürekli iş birliği, stajların düzenlenmesi, ikili eğitim programları, yuvarlak masa toplantıları ve meslek topluluğu temsilcileriyle yapılan görüşmelerin, mezunların eğitimini gerçek çalışma koşullarına yaklaştırmaya yardımcı olduğunu vurguladı. Uygulamalı eğitim, öğrencilerin mesleki öz-belirleme, motivasyonlarını güçlendirme ve seçtikleri uzmanlık alanının doğruluğunu test etme açısından temel bir mekanizma olarak görülmektedir.
Ayrı bir tartışma konusu ise mezunların profesyonel gerçekleştirilmesiydi. Katılımcılar, mezunların önemli bir kısmının kendi alanlarında çalıştığını, eğitimlerine devam ettiğini veya iş ile eğitimlerini birleştirdiğini belirttiler. Aynı zamanda Moldovya diplomaları yurtdışında tanınmakta ve eğitim kurumlarında kazanılan yetkinlikler mezunların hem ülke içinde hem de uluslararası alanda talep görmelerini sağlamaktadır. Bölge ve ülkenin genç uzmanlara profesyonel gelişim ve kendini gerçekleştirme konusunda gerçek fırsatlar sunduğu da vurgulandı.
Sonuç olarak, modern eğitim sisteminin gelişiminin, eğitim içeriğinin sürekli güncellenmesi, uygulamalı eğitimin güçlendirilmesi, işverenlerle ortaklıkların genişletilmesi ve öğrencilerde yaşam boyu öğrenmeye hazırlığın oluşturulması olmadan mümkün olmadığı belirtildi.
Bu yaklaşım, çağın zorluklarına başarılı bir şekilde yanıt verebilecek ve toplumsal gelişime katkıda bulunabilecek uzmanlar yetiştirmeyi mümkün kılmaktadır. Yayın: Oxana Curteva, Doktor, Doçent, Ulusal Kültür Fakültesi Dekanı.
