7 noiembrie 2025, la Universitatea de Stat din Comrat în cadrul Conferinței științifico-practice „Mediul științific și educațional: realități și perspective pentru îmbunătățirea calității”, ediția a V-a, organizată de Facultate Cultură Națională, s-a desfășurat activitatea Secțiunii 1. „ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI: INOVAȚIE, ABORDĂRI MODERNE ȘI CALITATE. Secțiunea în cadrul evenimentului științific a reunit 84 reprezentanți din diverse țări: Azerbaidjan, Belarus, Bulgaria, Kazahstan, Moldova, Ukraina, România ș.a. din mediul academic, savanți și specialiști practicieni, cadre didactice din instituțiile de învățământ superior, profesional tehnic și general, doctoranzi, confirmând angajamentul comun pentru asigurarea calităţii învățământului şi îmbunătăţirea ei continuă. Deschiderea programului activității secțiunii a fost marcată de cuvântările moderatoarelor: Maria Ianioglo; doctor, conf. univ. și Ioana Axentii, doctor, conf. univ., Universitatea de Stat „B.P. Hasdeu” din Cahul. Activitatea secțiunii a fost facilitată de Maria Vlah, master in științe ale educației, asistent univ.
Participanții în cadrul evenimentului desfășurat au remarcat că în societatea modernă rolul și importanța potențialului creativ științific al personalului didactic, precum și al celor ce învață este din ce în ce mai în creștere. Adultul, studentul, elevul modern sunt adevărati subiecti activi ai propriei educații, dezvoltări personale și a devenirii profesionale.
În cadrul activității secțiunii au fost reliefate direcţiile prioritare de cercetare din învățământul superior; s-a urmărit punerea în valoare a celor mai importante realizări și rezultate obținute în contextul investigațiilor realizate de participanții conferinței; s-a evidențiat importanța creării unui mecanism de monitorizare a implementării politicilor educaționale incluzive în instituțiile de învățământ.
Creșterea calității procesului didactico-științific și educațional este una dintre direcțiile de bază ale învățământului superior și profesional tehnic. Participanții secțunii s-au concentrat pe o gamă variată de subiecte de interes major și anume: SEMNIFICAȚIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI AUTOREGLAT ÎN PROCESUL INSTRUIRII ELEVILOR- a cominicat Axentii Ioana, doctor în pedagogie, conf uniм. univ., Universitatea de Stat „B.P. Hasdeu" din Cahul; COMUNICARE DIDACTICĂ LA DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - Axentii Victor, doctor în filologie, conf. univ., Universitatea de Stat „B.P. Hasdeu" din Cahul; LOGOPEDIA ASISTATĂ DE SOFTURI EDUCAȚIONALE – O ABORDARE MODERNĂ ÎN TERAPIA COPIILOR CU RETARD MINTAL - Crișan Elena, professor, psihopedagog, Școala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu", mun. Tecuci, jud. Galați, România; ALIMENTAȚIA ȘI SĂNĂTATEA MINTALĂ - Zubenschi Ecaterina, doctor în pedagogie, conf. univ., Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău; СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ И УЗКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ДЕТЕЙ С ООП И ОВЗ НА ДРУГОЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ – Ormanji Nina, pedagog de sprijin, Gimnaziu „Steрan Curoglo”; mun. Comrat; МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА – Calpacci Valentina, învățătoare, Liceul teoretic „S. Baranovski”, s. Copcеac; ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА - Iasabaș Valentina, educatoare, Instituția de educație timpurie nr. 2, s. Copceac ș.a.
Participanții evenimentului științific au subliniat importanța organizării unor astfel de evenimente științifice și publicarea rezultatelor cercetării ca o practică necesară și promițătoare în activitățile cadrelor didactice, doctoranzilor, specialiștilor ce contribuie la dezvoltarea profesională continuă a personalului academic privind integrarea internațională în procesul creativ științific. Totodată, s-a propus publicarea materialelor prezentate în secțiune, crearea unei platforme de dialog între cercetători și cadre didactice, organizarea în continuare schimbului academic dintre instituțiile de învățământ și spații internaționale, susținerea sesiunilor instructive, meselor rotunde, atelierelor tematice, altor forme în cadrul cărora să fie analizate teme ce conturează incluziune socio- culturală a celor ce învață, educația și politicile educaționale în contextul divesității și globalizării contemporane.
