Activitatea subsecțiunii 5.2 „Psihologie” din cadrul Conferinței Științifico-Practice Internaționale a Universității de Stat din Comrat a avut loc pe 11 februarie 2025 într-o atmosferă caldă și creativă, reunind participanți din trei țări cu un interes comun pentru studiul problemelor psihologice actuale legate direct de sistemul educațional. Numărul total de participanți înscriși în programul conferinței pentru această subsecțiune a fost de 28, dintre care 8 din Rusia, 8 din România și 12 din Moldova. Moderatorii subsecțiunii 5.2. Psihologie au fost: dr., conferențiar universitar Larisa Horozova, Universitatea de Stat din Comrat, și dr., conferențiar universitar Irina Kaunenko (ULIM), Republica Moldova.
Participarea la lucrările secțiunii a avut loc în două formate:
- Format offline: Sala 301, etajul 3, Clădirea academică nr. 1, USC
- Format online: Google Meet
În cadrul conferinței, participanții subsecțiunii 5.2. Psihologie au prezentat lucrări pe următoarele teme:
- De la sindromul violenței pedagogice la tulburarea de stres post-didactic: Copiii în mediul educațional - Ganuzin Valerii Mihailovici, conferențiar, doctor, Universitatea de Medicină din Iaroslavl, Rusia
- Surse de reziliență și provocările actuale - Gașper Lucia, doctor în psihologie, cercetător științific, coordonator, Centrul de Sociologie și Psihologie Socială, ICJPS, USM, Republica Moldova
- Impactul religiei asupra rezilienței și adaptării în contextul stresului modern - Plătică Adina, conferențiar universitar, doctor în psihologie, Universitatea de Stat din Taraclia "Gr. Țamblac", Republica Moldova
- Integrarea socio-educațională a copiilor cu CES - Ecaterina Scoat, lector asistent, doctorand, USMF Nicolae Testemițanu, Republica Moldova
- Dezvoltarea inteligenței emoționale la școlarii mici - Olariu Carmen Daniela, profesor, doctorand, Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”, Rădăuți, România
- Locuința tradițională în percepția românilor/moldovenilor din Republica Moldova - Pihurov Ecaterina, cercetător științific, ICJPS, USM, Republica Moldova
- Strategii educaționale pentru dezvoltarea rezilienței emoționale la elevii din ciclul primar - Cârdei Paraschiva-Alina, profesor, doctorand, Școala Gimnazială „Gheorghe Popadiuc”, Rădăuți, România
- Cultura etnică în spațiul urban (exemplu „Casa Mare”) - Ivanova Nina, doctor, cercetător științific senior, Institutul Patrimoniului Cultural, Chișinău, Republica Moldova
- Particularități socio-psihologice ale tineretului studențesc: aspectul culturologic - Kaunenko Irina, doctor în psihologie, conferențiar, ULIM, Chișinău, Republica Moldova; Horozova Larisa, doctor în psihologie, conferențiar, Universitatea de Stat din Comrat, Republica Moldova
Fiecare prezentare a generat răspunsuri vii din partea audienței și a devenit un punct de plecare pentru discuții relevante. Participanții au remarcat nivelul înalt de organizare a evenimentului, precum și importanța subiectelor abordate. Numeroasele discuții și schimburi de opinii au contribuit la o nouă perspectivă asupra întrebărilor de cercetare, ceea ce este deosebit de valoros pentru activitatea viitoare în acest domeniu.
Este de remarcat faptul că participanții la secțiune au fost mulțumiți nu doar de nivelul ridicat al materialelor prezentate, ci și de valoarea interacțiunii personale, care a devenit un element important în desfășurarea lucrărilor subsecțiunii despre problemele psihologice. Activitatea comună a lăsat tuturor participanților impresii pozitive și un sentiment de implicare în rezolvarea problemelor semnificative. Datorită diversității temelor și implicării publicului, lucrările secțiunii au constituit o contribuție semnificativă la dezvoltarea comunității științifice și profesionale.
În baza prezentărilor din cadrul subsecțiunii 5.2. Psihologie a fost adoptată o Rezoluție:
- Tineretul studențesc din Republica Moldova tinde activ spre interacțiune interculturală. Competența interculturală devine o resursă importantă pentru adaptarea lor la noile condiții socio-culturale, contribuind la o interacțiune eficientă și la înțelegerea diferențelor culturale. Este necesar să se implice mai activ tinerii în forme de activitate special organizate, orientate spre conștientizarea și trăirea unei identități sociale pozitive, sporirea optimismului în ceea ce privește viitorul relațiilor interetnice și consolidarea identității civice pentru armonizarea acestora.
- Integrarea mai activă a cunoștințelor psihologice în practicile educaționale moderne pentru asigurarea sănătății mintale a tuturor actorilor din procesul educațional, crearea unei motivații pozitive pentru auto-dezvoltare, determinarea cauzelor psihologice ale tulburărilor de dezvoltare personală și socială, precum și prevenirea condițiilor care duc la apariția acestora.
- În sistemul învățământului superior, trebuie acordată o atenție deosebită dezvoltării autoreflexiei viitorilor specialiști la nivel personal și profesional, pentru înțelegerea și luarea în considerare a sarcinilor care le revin, precum și pentru implementarea ulterioară a cunoștințelor psihologico-pedagogice în practicile educaționale.
