Pe 11 februarie 2025, în cadrul Conferinței Internaționale Științifice și Practice "Știința. Educația. Cultura," dedicată aniversării de 34 de ani a Universității de Stat din Comrat, Secțiunea 5. Științe psihologice și pedagogice 5.3. Didactica disciplinei a funcționat activ. Această Secțiune a fost organizată de către Catedra de Pedagogie și Psihologie a Facultății de Cultură Națională. Au fost anunțate 6 lucrări pentru prezentări în formă fizică. Lucrările Secțiunii au fost organizate într-un format mixt – offline și online prin intermediul platformei Zoom.
Moderatori ai Secțiunii:
Oxana Curteva, dr. în economie, conf. univ.
Liudmila Ibrișim, dr. în psihologie, lect. univ.
Conferința anuală din cadrul Secțiunii 5. Științe psihologice și pedagogice 5.3. Didactica disciplinei are ca scop unirea comunității științifice internaționale, precum și a practicienilor din instituțiile educaționale pentru a discuta realizările actuale în domeniul metodologiilor specifice, problemelor urgente ale educației și educării.
Participanții secțiunii au discutat o gamă largă de probleme științifice relevante legate de aspectele metodologice în educație:
- Probleme fundamentale ale didacticilor specifice;
- Problema dezvoltării abilității de ortografie la elevii din învățământul primar;
- Caracteristicile desfășurării lucrării propedeutice pe ortografie în lecțiile de alfabetizare;
- Utilizarea diverselor forme de joc în procesul de predare a alfabetizării copiilor preșcolari;
- Aspecte de securitate cibernetică în sistemul educațional modern;
- Rolul profesorilor și părinților în problemele de securitate cibernetică;
- Caracteristicile aplicării metodelor de predare eficiente în mediul informațional-educațional în învățământul superior.
În cadrul secțiunii a fost prezentată activ experiența pedagogilor practicanți din instituțiile de educație timpurie, din gimnazii, licee, precum și din învățământul superior. A fost remarcat un nivel științific profesional ridicat al lucrărilor prezentate. Vorbitorii au împărtășit experiențe științifice și dezvoltări practice menite să optimizeze procesul de învățare. Tema securității cibernetice, prezentată de Serghei Horozov, Doctor, Conf., a suscitat un interes deosebit printre participanții secțiunii. El a subliniat că schimbările din lumea modernă stimulează sistemul educațional să extindă sarcinile educaționale legate de învățarea comportamentului în spațiul online. Această formare este necesară nu numai elevilor, ci și profesorilor și părinților. Problemele învățării alfabetizării copiilor, abordate în prezentările Irinei Bianova și Mariei Mavrodi, rămân relevante. Lilia Diordiyashenko, profesoară la Liceul din Chișinău, a evidențiat în prezentarea sa caracteristicile muncii de dezvoltare și educație cu basme în învățământul primar. De asemenea, în cadrul secțiunii a participat psihologul școlar M.S. Petkova, care a împărtășit experiența și metodologia de lucru cu copiii cu ADHD. Această problemă îngrijorează mulți profesori contemporani care au elevi cu acest diagnostic în clasele lor.
Oxana Curteva, dr. în economie, conf. univ., a prezentat în cadrul prezentării sale metode inovatoare de lucru cu audiența universitară. Accentul a fost pus pe modelele tehnologiei de învățare mixtă și pe propria experiență în implementarea practică a modelului "Rotirea stațiilor". La încheierea lucrărilor secțiunii, a fost remarcată relevanța cercetărilor prezentate pentru discuție, care vizează soluționarea problemelor strategice importante în știință și practică. S-a subliniat că rezultatele prezentate pentru discuție se bazează pe cercetări teoretice care dezvăluie problemele moderne, tendințele și perspectivele dezvoltării educației, precum și experiența metodologică locală și internațională. Participanții secțiunii au propus continuarea practicii extinderii contactelor profesionale și stabilirea legăturilor științifice pe probleme actuale de metodică și practică, păstrând tradiția desfășurării acestei secțiuni în cadrul conferinței "Știința. Educația. Cultura," care consolidează comunitatea științifică și educațională.
Mulțumim tuturor participanților din Secțiunea 5.3. Didactica disciplinei pentru dialogul constructiv, implicarea activă în discutarea problemelor relevante de didactică și dorința sinceră de a împărtăși experiența și măiestria profesională!
Rezoluția Conferinței Internaționale Științifice și Practici
„Știință. Educație. Cultură”,
dedicată aniversării de 34 de ani a Universității de Stat din Comrat (KGU) pentru secția 5. Științe psihologice și pedagogice 5.3. Didactica disciplinei
11 februarie 2025
În secție s-au discutat următoarele probleme:
- Probleme fundamentale ale didacticilor specifice;
- Problema dezvoltării abilității de ortografie la elevii din ciclul primar;
- Specificitatea desfășurării muncii de propedeutică în ortografie la orele de educație timpurie;
- Utilizarea formelor de joc diverse în procesul de învățare a alfabetizării la preșcolari;
- Aspectele securității cibernetice în sistemul educațional modern;
- Rolul profesorilor și părinților în problemele de securitate cibernetică;
- Caracteristicile aplicării metodelor eficiente de predare în mediul informațional-educațional în învățământul superior.
Ca urmare a activității secției, au fost formulate următoarele propuneri:
- Îmbunătățirea metodologiilor de învățământ primar și preșcolar pentru optimizarea procesului.
- Dezvoltarea aspectelor de securitate cibernetică în sistemul educațional.
- Educația profesorilor și părinților în problemele de securitate cibernetică pentru a le dezvolta expertiza în această chestiune.
- Inițierea utilizării experienței prezentate la Conferință de către organizațiile educaționale în implementarea inovațiilor metodologice.
- Promovarea colaborării constructive pe baza parteneriatului pozitiv între organizațiile educaționale și organizațiile comunitare și de părinți.
- Publicarea materialelor Conferinței Internaționale Științifice și Practici „Știință. Educație. Cultură” în formatul unei colecții de articole științifice și practice.
