Primii pași în profesie: rezultatele practicii pedagogice în învățământul primar

La data de 29 aprilie 2026, în cadrul Catedrei de Pedagogie și Psihologie a avut loc conferința finală privind rezultatele practicii pedagogice a studenților grupei NDP-23, specialitatea 0113.1/0112.1 Pedagogie în învățământul primar. Pedagogie preșcolară.

Practica s-a desfășurat în perioada 9–29 martie 2026 în liceele și gimnaziile din Republica Moldova și a devenit o etapă importantă în formarea profesională a viitorilor profesori.

Pe parcursul practicii, studenții nu doar au observat procesul educațional, ci s-au implicat activ în viața școlii: au desfășurat lecții, au organizat activități educative și au învățat să găsească o abordare individuală pentru fiecare copil. Activitatea cu elevii claselor primare le-a permis să înțeleagă mai bine particularitățile de vârstă, să simtă responsabilitatea pentru rezultatele instruirii și să conștientizeze importanța abordării individuale.

Conferința finală s-a desfășurat într-o atmosferă de interes și schimb viu de experiență. Studenții și-au prezentat rapoartele și portofoliile, însoțite de prezentări atractive și materiale video. Un interes deosebit au stârnit lucrările creative ale elevilor — desene, aplicații și obiecte confecționate manual — care au devenit un rezultat vizibil al activității comune dintre practicanți și copii.

Participanții au împărtășit nu doar succesele lor, ci și dificultățile întâmpinate. Printre acestea s-au numărat gestionarea timpului în timpul lecției, evaluarea obiectivă a cunoștințelor elevilor, alegerea metodelor eficiente de motivare, precum și comunicarea cu părinții. Reflectarea asupra acestor dificultăți a devenit un pas important în dezvoltarea profesională.

În ansamblu, practica a demonstrat că studenții sunt pregătiți să facă primii pași în profesie: au dobândit competențe pedagogice de bază, încredere în propriile forțe și înțelegerea importanței drumului ales. Totodată, rămâne evidentă necesitatea dezvoltării continue a măiestriei profesionale, acumulării experienței și autoeducației permanente.

Publicația a fost pregătită de coordonatorii practicii pedagogice:
Bianova Irina, doctor, lector;
Levinti Galina, lector.