În cadrul disciplinei „Tehnologii pedagogice inovaționale”, conform graficului lecțiilor deschise, a fost susținută o prelegere deschisă cu studenții masteranzi ai grupei MOM-25 (specialitatea „Management educațional”).
Tema prelegerii interactive a fost „Tehnologia educațională a învățării mixte”. Scopul activității a constat în familiarizarea masteranzilor cu modele moderne de organizare a procesului educațional, care combină formele tradiționale și digitale de învățare, precum și în formarea competențelor practice ale viitorilor manageri educaționali privind aplicarea tehnologiilor pedagogice inovatoare.
Activitatea a fost organizată în conformitate cu modelul „Rotația stațiilor” al tehnologiei de învățare mixtă. În etapa inițială, masteranzii au fost repartizați în trei grupuri, fiecare lucrând la o stație educațională distinctă: stația de lucru cu profesorul, stația de învățare online și stația de activitate proiectuală. Pe parcursul lecției, grupurile s-au deplasat succesiv de la o stație la alta, ceea ce a permis fiecărui participant să activeze în fiecare zonă și să experimenteze diverse formate de activitate didactică.
În cadrul prelegerii au fost integrate mai multe tehnologii pedagogice și abordări metodologice: tehnologiile informaționale, învățarea prin proiecte, abordarea problematizată, precum și elemente ale tehnologiei dezvoltării gândirii critice. În procesul educațional au fost utilizate instrumente digitale moderne: Joyteka (video educațional interactiv), LearningApps (exerciții interactive), Prezi (prezentare dinamică), Plickers (testare rapidă).
De asemenea, au fost aplicate diverse procedee metodice orientate spre activizarea activității cognitive a studenților: metoda studiului de caz, graficul T, precum și tehnica ȘTIU – VREAU SĂ AFLU – AM AFLAT.
Utilizarea modelului „Rotația stațiilor” a permis crearea unui mediu educațional interactiv, în care masteranzii au avut posibilitatea nu doar să se familiarizeze cu bazele teoretice ale tehnologiei învățării mixte, ci și să o aplice în practică. Participanții la activitate au remarcat caracterul practic, eficiența și nivelul ridicat de implicare în procesul de învățare.
Astfel, aplicarea tehnologiilor pedagogice inovatoare și a instrumentelor digitale a contribuit la însușirea activă a conținutului prelegerii și la dezvoltarea competențelor profesionale ale viitorilor manageri ai educației.
Publicație: Сurteva O.V., doctor, conferențiar universitar
