În conformitate cu planul de învățământ al specialității 0113.1/0112.1 „Pedagogia învățământului primar. Pedagogie preșcolară”, studenții grupei NDP-25 au desfășurat practica pedagogică de inițiere în perioada 02.02–15.02.2026 în instituțiile de învățământ din UTA Găgăuzia.
Administrațiile instituțiilor de învățământ au acordat sprijinul necesar pentru organizarea și desfășurarea acestei practici. Studenții au fost repartizați în clase conduse de cadre didactice cu o vastă experiență pedagogică.
În cadrul conferinței de lansare, desfășurate la 30.01.2026, studenții au fost familiarizați cu ordinul privind practica, cu scopul și obiectivele principale ale practicii de inițiere, cu drepturile și obligațiile studenților practicanți, cu lista sarcinilor ce urmează a fi realizate, precum și cu cerințele privind conținutul și perfectarea documentației de raportare.
Principalele activități ale studenților practicanți au fost: studierea sistemului de activitate educativă al instituției; familiarizarea cu organizarea procesului instructiv-educativ în clasă; studierea experienței dirigintelui în lucrul cu părinții; asistarea la lecții pentru a se familiariza cu metodologia desfășurării acestora, urmată de analiza lor; organizarea și autoanaliza unei activități educative extracurriculare cu tematică interculturală; elaborarea caracteristicii psihopedagogice a unui elev.
În cadrul conferinței finale, desfășurate la 05.03.2026, fiecare student a prezentat raportul și portofoliul care reflectau toate aspectele activității sale în perioada practicii.
Coordonatorii practicii au remarcat nivelul înalt de responsabilitate și interes manifestat de studenți, precum și dorința acestora de a-și dezvolta competențele profesionale.
Practica a devenit o etapă importantă în formarea profesională a studenților, oferindu-le posibilitatea de a face primii pași în activitatea pedagogică și de a conștientiza importanța profesiei alese.
Coordonatorul practicii de inițiere
Liudmila Chior, doctor, conferențiar universitar
Catedra de Pedagogie și Psihologie
